Un cahier simple, pratique, issu des pratiques de professeurs de terrain.# Objectif Grand Oral - Mon cahier pour préparer l'épreuve s'adresse- àtous les élèves de terminale (voie générale et voie technologique)- àtous les enseignants de spécialité qui vont préparer leurs élèves au Grand Oral# Ce cahier propose une démarche concrète et rassurante pour se préparer au Grand Oral tout au long de l'année, dans un cahier unique# Pour les équipes pédagogiques- Une aide à la construction d'une progression sur l'année- Avec un objectif précis par fiche, le cahier facilite la répartition du travail entre les différents enseignants concernés par le Grand Oral (le professeur principal peut par exemple assurer le suivi de la partie projet d'orientation)# Pour les élèves :- Un fil rouge pour préparer progressivement, étape par étape, l'épreuve orale tout au long de l'année- Une trace écrite du travail effectué avec les différents intervenants- Un outil qui permet le travail en autonomie- Des grilles d'autoévaluation pour évaluer son travail, et l'améliorer- Des astuces et des conseils en plus, comme la checklist de la veille de l'épreuve# Organisé en cinq parties, le cahier permet- dedécouvrir les attendus de l'épreuve et de s'y projeter- dacquérir de l'aisance à l'oral avec des exercices de mise en situation- depréparer en toute sérénitéles deux questions et la présentation duprojet d'orientation grâce à unaccompagnement pas à pas- de suivre ses progrès ens'entraînant régulièrement?Connaître l'épreuve et s'y projete1. Découvrir le texte officiel de l'épreuv2. Connaître La grille d'évaluation indicative de l'épreuv3. Se projeter en exprimant ce que l'on ressen4. Construire un rétroplanninAcquérir des techniques pour parler en public5. Prendre la parole en continu sans support pendant une minut6. Travailler les trois piliers de la parole : posture, respiration, voi7. Étudier de vidéos de discour8. Étudier son auto-vidéPréparer sa question9. Choisir sa question10. Recenser des arguments issus de manuels scolaire11. Recenser des arguments issus d'ouvrages du CDI, de la bibliothèqu12. Recenser des arguments issus d'interne13. Recenser des arguments issus d'une autre démarch14. Synthétiser les arguments retenu15. Construire son argumentation16. Construire son introductio17. Construire sa conclusio18. Construire le lexique de la question19. Préparer des réponses au possible questionnement du jur20. Préparer son support pour le jurPréparer sa question21. Choisir sa question22. Recenser des arguments issus de manuels scolaire23. Recenser des arguments issus d'ouvrages du CDI, de la bibliothèqu24. Recenser des arguments issus d'interne25. Recenser des arguments issus d'une autre démarch26. Synthétiser les arguments retenu27. Construire son argumentation28. Construire son introductio29. Construire sa conclusio30. Construire le lexique de la question31. Préparer des réponses au possible questionnement du jur32. Préparer son support pour le jurPréparer la présentation de son projet d'orientatio33. Mieux se connaîtr34. Découvrir des métiers, des domaines professionnels, des filières d'étud35. Préparer la présentation de son projet d'orientatioS'entraîner à l'épreuv36. S'approprier ses discour37. Planifier le temps de préparatio38. S'entraîner et suivre ses progrè39. Vérifier sa check-list la veille de l'épreuv-Les engagements des éditions BordasVos collègues sont nos auteurNos cahiers sont pensés et conçus par des enseignants professeurs qui enseignent au quotidien dans des environnements variés. Avec leur éditeur, ils créent des outils qui permettent à leurs collègues de travailler sereinement et efficacement et aux élèves d'avancer dans leur scolarité avec confianceNous sommes éco-responsableBordas est un éditeur éco-responsable qui s'engage pour la préservation de l'environnement et utilise du papier issu de forêts gérées de manière responsable et d'autres sources contrôléesetgt